تأسست روضة السنوات الأولى في 1/8/2015 وهي مجتمع تعليمي متكامل مبادئ الروضة
تؤمن الروضة ب ثنائية اللغة والتعليم لما قبل المدرسة ، وبالتعلم من خلال اللعب بمبدأ المساواة بين الجميع بغض النظر عن الجنس أو العرق أو الدين أو الموقف. وبأن كل طفل مهم.
إن اعضاء مجتمع روضة السنوات الأولى يعملون وفق المبادئ التي يؤمنون
:بها كما يلي
الأطفال هم أهم وأغلى ما في المجتمع
التربية والتعليم هما مسؤولية مشتركة بين الطفل والعائلة والمدرسة والسلطة الحاكمة والمجتمع والدولة
التفاعل مع أفراد ذي صفات وخلفيات متنوعة يعلم تقبل الاخرين وتقدير الجميع التربية الفعالة تعمل على غرس القيم الأخلاقية بهدف تنمية الإنسان ككل: روحيا وعقليا وعاطفيا واجتماعيا وبدنيا تعلم كيف نتعلم يؤدي إلى النجاح الدراسي طوال فترة دراسة الأطفال وحياتهم العملية ان المغامرة والاستعداد والرغبة للتغيير ضروريان لتحقيق النمو المستمر التعليم يجب أن يكون جاذبا ومرتكزا على البحث والتمايز التقويم يجب ان يكون فاعلا وداعما للتعلم القدرة على التعلم مدى الحياة ضرورية في مجتمع متغيير
الإلتزام نحو القضايا المحلية والعالمية شأن هام لتحقيق نمو وتطور المجتمع
إن تنمية الإعتزاز بالنفس لدى الأطفال يغرس صفات القيادة لديهم رؤية الروضة
تتطلع روضة السنوات الأولى إلى تنشئة طفل متواززن زمتميز ومبدع وقادر على اكساب المعارف الأساسية بعقله وحواسه ومحب لدينه ومنتم لأمته ووطنه ومستوعب لتكنولوجيا العصر ومتفاعل مع مجتمعه. اهداف الروضة
التنمية الشاملة المتكاملة للطفل في جميع المجالات الاتية
تنمية مهارات التعليم الذاتي عند الطفل وتشجيعه على التفكير الإبداعي والإبتكاري إكتساب الطفل القدرة على البحث والإكتشاف للوصول إلى المعلومة بمفرده من خلال قسم العلوم
تعزيز روح المواطنة والوازع الديني والخلقي بتحفيظ القران والتعريف بالسير النبوية الشريفة وحفظ الأدعية والإتكيت، لمن يدينون بديانات سماوية أخرى فن الإتكيت والأخلاق الكشف عن مواهب الأطفال ورعايتها وتطويرها فن الحوار والموسيقى والمسرح توظيف الدراما في العملية نفسها تفضيل استخدام الحاسوب (التكنولوجيا) في تعليم الأطفال إعداد طفل قادر على تحقيق المشاركة المجتمعية ليكون عنصرا فاعلا في مجتمعه كما وقد إستحدثت إدارة الروضة قسم هام وهو
قسم التعليم المساند بجميع أدواته اللازمة ضمن محاور تقييم الطفل سواء تطوير النطق بأشكاله من تأتأة وقراءة وكذلك الحساب والكتابة وتطوير ل ثنائية اللغة لديه ويقوم بالإشراف على هذا القسم مختصيين بهذا المجال لخدمة الأطفال من داخل الروضة والمجتمع المحلي تبني فكرة التدخل المبكر من المراحل الأولى للطفل على أساس أن التدخل المبكر بمثابة حجر الزاوية والبنية التحتية لبناء يستند عليها في المراحل العمرية اللاحقة
وأن التدخل المبكر يعتبر خدمة للأسرة والمجتمع وهذه سياسة الروضة في بناء التفاعل ودمج جميع الطلاب حسب كل حالة من منطلق التعليم حق للجميع
روضة السنوات الأولى 123 تقبل من سن 3 سنوات وحتى 5 سنوات