الوحدة الرابعة :تاريخ أوروبا في عصر النهضة . الدرس الأول : عصر النهضة الأوروبية

وصف الدرس

السؤال الأول :

التعريفات :

النھضة الأوروبیة: حركة تغییر تدریجیة واسعة شملت نواحي الحیاة الاقتصادیة والاجتماعیة والدینیة والفكریة والفنیة، امتدت من القرن الثالث عشر حتى القرن السادس عشر المیلادیین.

الحركة الإنسانیة: حركة تدعو إلى الاھتمام بالإنسان وحل مشاكلھ الیومیة التي یعاني منھا، والتحرر من أفكار الكنیسة التي كانت تدعو إلى الاھتمام بالحیاة الآخرة فقط.

التراث الكلاسیكي: التراث الیوناني والروماني القدیم.  

القسطنطینیة: عاصمة الإمبراطوریة البیزنطیة.

الأراضي المنخفضة: ھي بلجیكا وھولندا ولكسمبورغ

 

السؤال الثاني :

فسر:

أ- اھتمام الحركة الإنسانیة بالفرد:

لتحریر عقل الفرد من الأوھام والخیالات وسیطرة الكنیسة.

ب- ظھور اللغات الأوروبیة الحديثة

بسبب تحرر الكتّاب والأدباء من الكتابة اللاتینیة وكتابتھم باللغات المحلیة الإنجلیزیة والألمانیة والفرنسیة والإسبانیة.

ج- انتقال حركة النھضة الأوروبیة من إیطالیا إلى بقیّة الدول الأوروبیة:

لأن عدداً كبیراً من التلامیذ الأوروبیین تتلمذوا في المعاھد الإیطالیة العلمیة، وكان لھم دور كبیر في نشر النھضة في أنحاء أوروبا.

السؤال الثالث:

عوامل قیام النھضة الأوروبیة الحدیثة:

1. الحضارة العربیة الإسلامیة
2. فتح القسطنطینیة.
3. حروب الفرنجة
4. إحیاء العلوم والآداب القدیمة.

السؤال الرابع :

أثر الحضارة العربیة الإسلامیة في قیام النھضة الأوروبیة:

كان للعرب المسلمین دور كبیر في قیام النھضة الأوروبیة تتمثل في:

1. حفظ تراث الأمم السابقة بما ترجموه من اللغات القدیمة (یونانیة، ولاتینیة، وھندیة، وفارسیة، وسریانیة) إلى اللغة العربیة

 

1. زادوا على ما ترجموه كثیراً من ابتكاراتھم واختراعاتھم في مختلف العلوم، ونقلوا ذلك إلى العالم الأوروبية، مما أسھم في قیام نھضة أوروبا وتقدمھا.

 

 

1. ظھور كثیر من مراكز العلم في بلاد الشام ومصر والأندلس، ارتادھا الكثیر من الطلبة من أوروبا ونقلوا ما تعلموه إلى بلدانھم، فأسھم ذلك في نھضة أوروبا.