وصلتنا استفسارات كثيرة من طلبة التوجيهي ( الثانوية العامة ) حول سمات الهدف الدراسيّ ، وعلاقة تصميم الهدف الدراسي بالطموح ، والمستوى المطلوب الوصول له ، والأداء الواجب تحقيقه ؛ فنقدم لكم هذه المقالة المقتبسة من كتاب : الأوائل
الطموح بلا جهدٍ دراسيّ مجرد أمنيات وأحلام لا وزن لها ، الطموح الواعي هو الذي يُحفز الطلبة لتصميم أهدافهم الدراسية ، وربطها بخطة دراسية ذكية ، مع العمل الدؤوب لتحويل تلك الخطة لجهد دراسي يومي للوصول لأعلى النتائج .
الفلاح يقوم بحراثة الأرض ثم يضع البذار وبعدها يدعو الله تعالى نزولَ المطر ، لا يتواكل بل يأخذ الأسباب ثم يتوكل ، وكذلك الأمر في التفوق الدراسيّ ، فالطموح يجب أن يتم صياغته على شكل هدفٍ ، ثم يُتبع بالجهد الدراسيّ اليومي ، حتى يتم تحقيق النتائج .
الهدف الدراسيّ ليس أمنية بل هنالك شروط عليك مراعاتها عند تصميم هدف طموح كما تعلّمنا في مجال الإدارة :
- أن يكون الهدفُ محددًا
- أن يكون قابلًا للقياس ( معدل رقمي)
- أن يكون مرتبطًا بزمنٍ
مهمة رقم 1 : هناك صفات للهدف تمّ تضمينها في كلمة SMART عليها البحث عنها ومعرفة هذه السّمات .
بداية العام الدراسي زرتُ الصف الثاني الثانوي ، وقد كان الطلبة متحمسيّن جداً ، فسألتهم عن : الهدف الذي يسعون له ؟!
- الطالب أحمد : أريد الحصول على معدل جيد ؟
- الطالب علاء : أتمنى أن أكون الأول على المملكة ؟
- الطالب خالد : المهم أن أنجح ؟
وهكذا تنوعت الإجابات حسب طموح الطلبة ، لكن القاسم المتشرك بين الإجابات أنها لم تكن أهدافًا بل مجرد طموحات وأمنيات ، فقلت لهم :
- هذه الكلمات والأوصاف : ( معدل جيد ، معدل كويس ، معدل منيح ، معدل مرتفع ) ، لا تعني شيئًا ، فالمعدل المرتفع قد يعني عند بعض الطلبة تحقيق معدل 70% مثلًا ، وبعض الطلبة لو أحرز معدل 90% قد يعتبره معدل متدنٍ ؛ لذا حينما أبدأ العام الدراسي عليّ أن أقوم بتصميم هدف : محدد ، قابل للقياس ، وطموح ومرتبط بزمن ، الطموح لا يعني التفكير الخيالي أو المثالية
لنتعاون في تعبئة هذا المعطيات ؛ حدد معيَ ما يلي :
معدلك العام الماضي : ...................................%
الزيادة التي يمكنك تحقيقها على المعدل : ............. %
المعدل المخطط له : ......................................%
هدفي : تحقيق معدل .......% نهاية العام الدراسي الحالي لدراسة تخصص ............... في جامعة ........... .
الإشارة التي أود لفت الطلبة لها أنني حينما أطلب استذكار( معدل العام الماضي + تحديد الزيادة المخطط لها ) ، فأنا أريد أن يفكر الطلبة معي بشكل واقعي ، وبنفسية طموحة بآنٍ معًا ، فالواقعية وحدها قد تبدو سلبية ، والطموح بلا ضابطٍ هي أحلام ٌ وأمنيات ، لذا فالطموح الواقعي هو ما أبحث عنه عند تصميم الهدف الدراسي .
افتتحتُ قبل سنوات مدرسة ً مختصة ً للمرحلة الثانوية ، ومنذ ذلك الوقت ، وضعتُ شرطًا للتسجيل بالمدرسة أن ألتقي كل طالب وطالبة قبل القيام بالتسجيل ، وكنت أمكث قرابة ثلث ساعة مع كل طالب بحضور والديه ، وذات مرة سألت الطالبة آية التي زارتني برفقة والدتها :
قلتُ- ما هو معدلك الذي تطمحين له بالثاني ثانوي ؟
آية - أحقق علامة كاملة 100%
فسألتها - كم معدلك بالأول ثانوي ؟
آية - 65 %
فأتبعت : - إذًا تتوقعين من نفسك تحقيق قفزة كبيرة جدًا في عامٍ واحدٍ ، هذا الهداف غير واقعي ، يمكنك مثلًا أن تطمحي لتحقيق معدل 85% مثلًا ، لكنْ أكثر من ذلك سيكون تفكيرك : عاطفيًا وليس منطقيًا
هنا تدخلت الأم وقالت : - ابنتي لم تدرس بالأول ثانوي ، لكنها لو نوت الدراسة ستبدع وتتفوق
فأجبت : هذا هو التحدي الرئيسي أمامنا بالثانوية العامة ، التحدي الأهم : هو كيف نُجبر أنفسنا على الدراسة ، كيف نلزم أنفسنا على المشقة الدراسية كل يوم ، كل نفعل ما نكره من أجل تحقيق ما نحب ، إن لم نتمكن من فعل ذلك بالسنوات السابقة ، فكيف سنراهن على أنفسنا خلال الأشهر القادمة ، ثم لا ننسى أنّ الطالب الذي يريد تحقيق معدل متقدم عليه أن يملك مستوى متقدمًا في هذه المواد ، أيّ تأسس وتدرب عليها خلال الأعوام السابقة ، التفوق لا يحدث صدفة ً ، لا يوجد معجزات في التوجيهي
فقالت الأم : أحبطتني يا أستاذ حسام ؟
قلت : أنا أتحدث عن الهدف والموارد المطلوبة لتحقيقه ، قولي الحقيقة قد يجنبك ( وهْم الطموح) ، ولكي أكون عمليًا ، سأفترض أنّنا سنخطط للوصول للهدف المثالي 100% ، هذا معناه أنّ آية ستحقق علامة كاملة في كامل الامتحانات المدرسية والتي قد تصل لثلاثة امتحانات في 8 مواد في فصليْن ، إذا تمكنت آية من فعل ذلك في الامتحانات المدرسية وحققت الهدف أو كانت قريبة منه ، سأؤكد لك قدرتها على تحقيق الإنجاز بالامتحان الوزاري .
ابتسمت آية وقالت : كلام الأستاذ حسام صحيح ، أنا بتمنى أحصّل العلامة الكاملة ، لكن أنا لم أستعد كفاية خلال السنوات السابقة ، أعتقد أن هدفي يجب أن يكون 85% .
1- الطموح مهم جدًا ، شرط ألا يكون أحلامًا خيالية
2- الطموح يجب أن يكون عبارة عن قفزة منطقية عن الواقع الحالي
3. هذه القفزة يجب أن يتم ربطها بخطة عمل وبرنامج يومي لأداء المهام
4- يجب مراقبة الأداء بشكل ٍ دوريّ حتى نتأكد أننا نقترب من تحقيق الهدف
موقع الأوائل
منصة الأوائل التعليمية
