حصر القاموس اللفظي للصم واستغلاله في الكتابة اللفظية. من الضروري العمل على حصر القاموس اللفظي للطفل الأصم وتسجيل هذا الحصر في سجل ، ومن المهم أن يدرك الأصم معاني الكلمات إدراكاً صحيحاً، كما يجب تدريبه على استخدامها ومن وسائل لتدريب على الكتابة عرض الصورة المناسبة، ثم عرض قصة مصورة والتعبير عنها في جملة من كلمتين أو ثلاث وهكذا يتم تدريبهم على مدلولات حروف الجر وكيفية إستخدامها كما يجب الحرص على الكلام مع الأصم بتأن وفي جمل قصيرة وبصوت مناسب . ويجب تدريب العين على ما عجزت عنه الأذن إضافة الى استخدام جميع قنوات المعرفة الحسية كاللمس والتذوق والشم. ومن توصيات المئتمر العالمي للصم الذي عقد في 1971 يمكن استخدام جميع الطرق المستعمله في تدريس الصم بحرية بما في ذلك لغة أبجدية اليدوية ولغة الإشارة والنطق وقراءة الكلام فيما يسمى مجموعة التفاهم وأنواع التلميحات باليدين وتعبيرات الوجه والنطق والكلام وقراءة الكلام والكتابة والاستفاده من البقايا السمعية واستعمال السماعات
