هل وقعت بفخ أن اغاظك طالب مشاغب ؛ فوبخته أو حاولت ردعه ولكن فاجئك برد وقح ....؟
الطالب قد يفعل ذلك ؛ لأنه لم يتعلم التعبير عن مشاعره بالشكل الأنسب ؛ أو لأنه يريد لفت انتباه زملائه ؛ أو لمحاولة استفزاز المعلم وكسب الجولة .
لن يفيد المعلم بهذه الحالة إعطاء المعلم محاضرة اخلاقية أو الصراخ عليه أو محاولة الاعتداء (لفظاُ أو ضرباُ ) فكلها لا تجدي نفعا ً ؛ ويمكنك اختيار احدى الوسائل التالية :
. محاولة تمثيل عدم سماع الرد الوقح (مؤقتاً لغاية انتهاء الحصة) يمكن استخدامه ان لم يكن الرد واضحاً للجميع
. إضحاك زملائه عليه برده الوقح ؛ الإجابة الذكية مثال : الطالب يستفز معلمه بقوله ( أصلا انت ما بتعرف تشرح ...) فالمعلم يبادر بقوله فورا ( المشكلة bad user ) اذا اكنت الاجابة فورية وبنبرة ساخرة ؛ سيضحك زملائه عليه ، وهكذا تكون قد حفظت ماء وجهك ؛ ولكن المعالجة التربوية يجب أن تتم بعد انتهاء الحصة
. اذا كان رد الطالب سيئا ُ يتضمن (شتماً وسخرية بشكل كبير) فيمكن هنا أن تطلب منه مغادرة الصف ، ومعالجة الموقف لاحقاُ معه بشكل فردي
. أحياناً إتصال فوري مع وليّ أمر الطالب المشاغب أن يحل المسألة ؛ لكن تعليمات الدوام المدرسي قد تمنع المعلم من اصطحاب (الهاتف للصف) وهنا يتم استخدام هذا الاجراء التربوي بعد الحصة
. يمكن انقاذ ماء وجهك ؛ من خلال إعادة تفسير ما قاله الطالب ؛ وتوضيح انه لم يقصد الاساءة ولكن التعبير خانه ؛ وتحول اسائته لاستفسار وتستكمل الحصة
.. الحل الأخير ؛ لا تستخدمه الا بعد نفاذ جميع الحلول وهو استدعاء شخص متخصص لغرفة الصف (مشرف تربوي ، إداري القسم )
. أخيراُ ؛ الوقاية خير من العلاج :
يجب أن يخلق المعلم دائرة من الهيبة حوله تقيه أن يحاول أحد الطلبة اختراقها بكلمة او غمز أو لمز ؛ من خلال فرض شخصيته الجادّة والمحببة بآن معاُ ؛ بحيث يكسب الطلبة لجانبه ؛ يتقرب إليهم ؛ يتلمس مشاكلهم فيصبح أخ كبير لهم ؛ وبذلك يتجنب هذه المواقف المحرجة
