ابحث عن بعض المواصفات التالية ولكن لا تتوقع العثور عليها كلّها! إذا وجدت أكثر من نصفها فقد وجدت مدرسة جيدة:
* يُدعى أطفال الحضانة إلى يوم توجيه واحد على الأقل قبل البدء بالمدرسة.
* المدرسة قريبة من البيت و/أو يسهل الوصول إليها.
* أصدقاء طفلك من الحضانة و/أو الحيّ يلتحقون أيضا بنفس المدرسة.
* يبدو الطّلاب سعداء بشكل مقبول في ذهابهم إلى المدرسة (والأفضل أن يبدو سعداء في خروجهم منها!).
* مداخل المدرسة هي أمكنة يحتشد فيها الطلاب والأهل ويكثر فيها النشاط والحركة والكلام.
* يرتدي معظم الأولاد لباس المدرسة الرسمي حيثما كانت البزّة الموحودة من أنظمة المدرسة.
* للمدرسة خدمة فاعلة في نطاق التبرع بالملابس للمحتاجين.
* اتخذت المدرسة خطوات لمساعدة الأولاد على تفادي الإصابة بسرطان الجلد، مثل النصح باستعمال (أو فرض) القبعات الواسعة الأطراف في الصيف (وربما أيضا النظارات الشمسية) أو تأمين الكثير من الأماكن المظللة البعيدة عن أشعة الشمس المباشرة.
* يبدو الأولاد في الملعب كثيري الانشغال وسعداء ويبدو الأساتذة المناظرون في المعلب مهتمين بهم ومنخرطين في أنشطتهم واهتمامتهم.
* تصطف سيّارات الأساتذة في موقف السيارات قبل بدء الدروس بوقت طويل.
* سكرتيرات المدرسة لطيفات ودودات وتوّاقات للمساعدة.
* للمدرسة سياسة خيرية أو رعائية واضحة.
* ينخرط الاهل في شؤون المدرسة.
* قواعد المدرسة وأنظمتها بسيطة، منصوصة بوضوح، إيجابية ومطبّقة بدقة وحزم.
* سمعت أخبارا جيدة عن المدرسة.
* يبدو المدير والأساتذة تواقين لمقابلة الأهل وإشراكهم في أنشطة المدرسة.
* تتوفر فرصة الاشتراك في مجموعات أو أنشطة خاصة بعد المدرسة أو خلال فرصة الغداء.
* تظهر التقارير التي تفيد بنجاح المدرسة في وسائل الإعلام المحلية.
* أرض المدرسة ومبانيها مرتبة ونظيفة.
* المكتبة غنية، مفتوحة وتجذب إليها الطلاب.
* هنالك الكثير من التجهيزات، مثل أجهزة الكمبيوتر والأدوات والمستلزمات الرياضية والآلات الموسيقية.
* مطعم أو كافيتيريا المدرسة نظيف ويبيع طعاما صحيا في معظمه والعاملون فيه لطفاء.
* هنالك ترتيبات أو احتياطات للأولاد الذين يعانون من صعوبات جسدية أو تعليمية.
* الصفوف جميلة في العموم وتزخر بالنشاط والألوان.
* يحيي الأولاد والمعلمون بعضهم بعضا داخل المدرسة وخارجها.
