يلجأ الطلبة للتدخين في الصفوف المتقدمة ؛ وبخاصة من الصف الثامن فأكثر ؛ لعدة اسباب :
* شعور الطالب بحاجته لاثبات نفسه ؛ لذا يلجأ للتدخين وارتكاب المحذور والممنوع شعورا منه بقدرته على تجاوز الخطوط الحمراء ؛ وهذا قد يعطيه شعورا بالقوة .
التوصية : قيام الأسرة بتقديم الطالب واحترامه واشعاره بخصوصيته ومكانته يشبع حاجته للشعور بإثبات نفسه بطرق سلبية ؛ فعلى الأسرة ان تقى ابنائها من التدخين بتقديرهم واحترامهم واشعارهم بمسؤوليتهم و
* الفضول : حيث يعتاد بعض الطلبة على التدخين بسبب التجربة الاولى التي وقعوا في فخها بسبب فضولهم لتجربة النشوة والمتعة بممارسة التدخين
التوصية : ورع فكرة خباثة التدخين من حيث رائحته السيئة وتأثيره السيء على النفس والمظهر الجمالي للانسان (الفم ، الاسنان ) والصحة العامة لما فيه من مكونات مضرة بالانسان
* التقليد ورفاق السوء : وجود طالب لا يدخن مع مجموعة من رفقاء السوء المدخين ؛ يكون دافعاً للتدخين تحت تأثير زملائه
التوصية : تتبع صدقات الابناء ومعرفة رفقائهم والتأكد من تربيتهم الصحيحة والسليمة
* قناعات خاطئة حول ايجابيات التدخين : فالطالب الذي يظن جهلا أن التدخين يجعله يركز في دراسته أو يرفع مستوى نشاطه أو جاذبيته وغيرذلك من القناعات فإن الطالب يقبل على التدخين
التوصية : غرس قناعات صحيحة في نفس الطالب حيث أن التدخين يعطل وصول الاكسجين للعقل الذي يتغذى منه الدماغ ؛ وبالتالي فإنه لا يؤدي للتركيز ؛ ولكن المدخنون يدعون هذه المعلومة الخاطئة كونهم اذا تعرضوا لموقف جاد فإنهم يلجئون للتدخين (لا لأنه يزيد تركيزهم بل لأنهم يبحثون عن أي فرصة سانحة للتدخين لتهدئة ادمانهم وعندها فقط يظنون ان تركيزهم زاد ؛ لا ؛ بل كان الادمان معطلا لتركيزهم وحينما اشبعوا رغبتهم عادوا للوضع الطبيعي ...) ولذا فإن المدخن يعاني كي يشعر بشعور طبيعي كغير المدخن
التدخين ، اسباب التدخين ، مضار التدخين ، مكونات التدخين ، العلاج من التدخين ، هل التدخين ادمان ..؟ هل التدخين حرام ..؟ اضرار التدخين ؟ احصائيات حول التدخين ؟
