عسر القراءة هو على الأرجح أكثر صعوبة تعليمية يعرفها الناس ولكن هنالك أيضا الكثير من المعلومات الخاطئة حول هذا الاضطراب. يعتبر عادة قلب الحروف أو عسكها العلامة الأهم لعسر القراءة - ولكن عادة قلب الحروف أو عكسها العلامة الأهم لعسر القراءة - ولكن يمكن لعكس الحروف أن يكون مرحلة طبيعية في النمو أثناء تعلم الأولاد اتقان تشكيل أو رسم الحروف. وتقول إحدى النظريات العلمية الحالية إن عسر القراءة هو عدم نضج في الإداراك الصوتي - أي في القدرة على مقابلة الأصوات مع الحروف التي تعبر عنها. ويجعل هذا تحليل أصوات الكلمات عملية صعبة، ما يؤثر على تهجئة الكلمات.
يبدو أنّ صور الدماغ المأخوذة بالسكانر تدعم هذه النظرية، إذ تسلط الضوء على نقص في الوصلات بين المعالجة السمعية والبصرية.
خلل القراءة حالة بيولوجية عصبية تصيب حوالى 10 بالمثة من الناس. لا يؤثر خلل القراءة سلبا على ذكاء الشخص. إنه يعانون منه يحتاجون إلى تعزيز تقنيات تسمح لهم بدهم حاجاتهم التعليمية الفردية.
