ثمة عدة طرق لتقييم مستوى نمو المهارات التنفيذية لدى طفلك. ويمكنك الاستعانة بالأسئلة التالية لعمل ذلك:
- هل يحق طفلك النتائج المتوقعة منه في المدرسة بوجه عام؟
ينبغي أن تكون على دراية بنوعية المهام والمسؤوليات لك معرفة مستوى طفلك.
- ما مستوى طفلك بالمقارنة بمستويات الأطفال الآخرين؟
إذا كنت تشعر أن نمو المهارات التنفيذية لدى طفلك متأخر، عليك بمناقشة الأمر مع المعلم المسؤول عن الصف الذي ينتمي إليه طفلك ، لتتعرف على وجهة نظر شخص يعرفه ويمكنه أن يقدم لك آراء موضوعية. كما يستخدم هؤلاء المعلمون مجموعة من المقاييس يستطيعون من خلالها قياس مستوى تقدم طفلك، وبخاصة إذا كانوا يتمتعون بخبرة في التدريس لنفس المرحلة العمرية طيلة سنوات عدة.
- هل يوجد نمط ملحوظ لمواطن القوة والضعف في المهارات التنفيذية لدى طفلك؟
كثيرا ما نجد الأطفال الذين يعانون من عدم القدرة على التحكم في ردود أفعالهم يعانون كذلك من عدم القدرة على التحكم في مشاعرهم. وبالمثل، نجد الأطفال الذين لا يتميزون بالمرونة غير قادرين على ضبط مشاعرهم. لذا، يؤدي بهم أي تغير غير متوقع في خططهم إلى الانهيار. كما نجد بعض الأطفال أحيانا ضعفاء في تلك النهارات التنفيذية الثلاث مجتمعة: أي (التحكم في ردود الأفعال، والسيطرة على المشاعر، والمرونة). وثمة مهارات أخرى ترتبط بعضها ببعض ، إذ نجد الصغار الذين يعانون من عدم القدرة على المبادرة بتنفيذ المهام يعانون أيضا في كثير من الأحيان من ضعف الانتباه المتواصل، ولا يعني ذلك أنهم يتأخرون في البدء بأداء الواجبات المدرسية فحسب، بل نجدهم أيضا يتركونها قبل الانتهاء منها. وترتبط كذلك مهارة إدارة الوقت بمهارة التخطيط وترتيب الأولويات، حيث نادرا ما يجد الأطفال الذين يتميزون بتلك المهارات صعوبة في إنجاز مهام طويلة الأمد.
تأليف: بيج دوسون وريتشاد جوار
